天山巍巍，昆侖莽莽，見證著陜科大學(xué)子從渭水之濱奔赴新疆和田的堅定足跡。這片承載國家西部大開發(fā)與興疆固邊使命的熱土，吸引了一代代陜科大人扎根奉獻。他們懷抱“至誠至博”理想，將校訓(xùn)精神深深融入邊疆建設(shè)，他們用實干回應(yīng)時代的召喚、以赤誠踐行報國的初心，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。
這組深度訪談將帶您走近和田地區(qū)的陜科大校友，傾聽他們選擇邊疆的心路歷程，記錄奮斗路上的酸甜苦辣，探尋知識與信仰如何轉(zhuǎn)化為服務(wù)邊疆、建設(shè)祖國的具體實踐。他們的故事，是陜科大育人成果在西部熱土的生動注腳，更是新時代青年扎根基層、報效祖國的鏗鏘足音。讓我們一同走近新疆和田，走近這些以無悔青春書寫人生答卷的校友，從他們的邊疆故事里讀懂奉獻底色，從這份無悔堅守中汲取跨越山海的力量，讓母校精神在祖國大地上永續(xù)傳承。
洛浦縣納瓦鄉(xiāng)黨委副書記王園園
和田的風(fēng)，吹過九載春秋，也吹熟了一位青年干部的初心。在洛浦縣的基層一線，陜西科技大學(xué)2016屆畢業(yè)生王園園用腳步丈量土地，用時光書寫答卷——從社區(qū)工作人員到納瓦鄉(xiāng)黨委副書記，他在邊疆大地上悄然寫下了一本屬于自己的“扎根詞典”。翻開書頁，每個詞語都浸透著選擇的重量、成長的溫度，更映照著一位基層干部與這片土地共生共長的深深羈絆。
詞典一：“陜科大”——扎根的底氣之源
“母?！琳\至博’的校訓(xùn)，是我面對困難時的精神支柱。”王園園常說，大學(xué)四年的積累，為他扎根邊疆打下了堅實基礎(chǔ)，而這段校園時光里，恩師的指引更讓他找準了人生方向。
剛步入大學(xué)校門時，王園園和多數(shù)同學(xué)一樣，以為大學(xué)是“自由快樂的樂園”，把大量時間花在游戲、騎行等娛樂活動上，大一學(xué)年成績平庸，也漸漸習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。直到大二，他遇到了輔導(dǎo)員張沖老師——這位年齡相仿的老師不像師長，更像兄長，總是悉心關(guān)懷學(xué)生，這份亦師亦友的溫暖，成了幫助他走出困頓迷茫、找到前行方向的一束光。
他至今記得一次深刻的對話：當時宿舍盛行打游戲，張沖老師走進宿舍時，他們正沉浸在游戲中，直到老師站了好一會兒才發(fā)現(xiàn)。令人意外的是，張老師沒有批評，反而坐在床邊，分享自己的大學(xué)生活：“每個人初到大學(xué)都可能迷茫，虛度光陰的人不少，只是有人早早就走了出來?！边@番話像一記警鐘，讓王園園開始認真反思自己的生活。
從那以后，他徹底改變：早起晨跑、背著書包去圖書館、跟著“學(xué)霸”泡自習(xí)室，還積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書，大三時成為一名預(yù)備黨員。學(xué)院系統(tǒng)的黨課教育，也潛移默化地影響著他的思想，為他的三觀養(yǎng)成注入了正能量?！罢菍W(xué)校的教育、恩師的指點，加上自己的醒悟，為我后來到新疆基層工作埋下了伏筆。”
同時，在經(jīng)濟與管理學(xué)院行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)期間，他系統(tǒng)掌握了公共政策、組織管理、社區(qū)治理等專業(yè)知識，這些知識如同“理論工具箱”，為他處理基層事務(wù)提供了框架。更重要的是，老師們嚴謹治學(xué)、服務(wù)社會的言傳身教，深刻塑造了他的價值觀——“解決問題不能靠空想，要靠理性分析和扎實行動”。
初到洛浦縣社區(qū)工作時，語言障礙、文化差異曾讓他屢屢受挫。一次調(diào)解鄰里糾紛，因無法精準傳達政策要點，雙方矛盾愈發(fā)激烈，挫敗感讓他一度動搖。但大學(xué)期間培養(yǎng)的“系統(tǒng)思維”和“辦法總比困難多”的信念提醒他：不能退縮。他像當年鉆研課本一樣拆解問題：主動學(xué)方言、向老同事請教當?shù)亓?xí)俗，把課堂上學(xué)的“糾紛調(diào)解理論”轉(zhuǎn)化為“拉家常式溝通”。當終于用帶著鄉(xiāng)音的普通話促成和解時，他真切體會到：母校給予的不僅是知識，更是在困境中尋找出路的韌性。
詞典二：“組織”——成長的托舉之力
“從社區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每一步成長都離不開組織的培養(yǎng)與信任?！蓖鯃@園的履歷清晰記錄著成長軌跡：2016年任社區(qū)工作人員，后歷任社區(qū)黨支部書記、社區(qū)第一書記、街道副主任、街道黨工委委員、組織委員，2025年初任納瓦鄉(xiāng)黨委副書記。每一次崗位變動，都飽含著組織的精心栽培，而初到新疆時的經(jīng)歷，更讓他對這份“托舉”滿懷感恩。
2016年，王園園和一群志同道合的伙伴踏上前往新疆的火車，車廂里滿是年輕人的歡聲笑語，心里裝著對未來的憧憬，卻也藏著對和田的陌生與憂慮。
崗前培訓(xùn)時，組織的關(guān)懷無微不至，學(xué)習(xí)生活充實有序；到了結(jié)業(yè)分配那天，大家雖忐忑不安，但抵達工作單位后，領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、寬敞明亮的辦公場地和溫馨的住所，遠遠超出預(yù)期，瞬間打消了所有顧慮?！皢挝唤o我們安排了結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們就像引路人，幫我們快速融入?！蓖鯃@園回憶，剛工作時，他連像樣的Excel表格都做不出來，一度懷疑自己，卻也真正懂了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。
從那以后，他始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，把每一位同事當老師，不停請教。在組織和同事的幫助下，他從工作“小白”逐漸進入狀態(tài)，一步步走到如今的領(lǐng)導(dǎo)崗位。和田地委組織部搭建的成長階梯、洛浦縣各級領(lǐng)導(dǎo)的“手把手”幫帶，更讓他在基層快速成長，8年街道社區(qū)工作，被他稱為“大學(xué)后教育”：擔任社區(qū)書記和第一書記時，要直面千家萬戶的急難愁盼；任街道副主任、組織委員期間，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的任務(wù)更是千頭萬緒，“感覺就像畢業(yè)后又在社會扎扎實實上了一堂成長課。”
工作總不會一帆風(fēng)順，面對上千居民的訴求，王園園也曾因經(jīng)驗不足陷入混亂，甚至產(chǎn)生“本領(lǐng)恐慌”。組織及時安排經(jīng)驗豐富的老領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對指導(dǎo)，幫他建立“訴求清單、調(diào)配清單、責任清單”機制，迅速理順流程，也撫平了他內(nèi)心的慌亂。擔任社區(qū)第一書記時，縣領(lǐng)導(dǎo)教他寫民情日記；負責組織工作時，組織部專門安排黨務(wù)培訓(xùn)。談到這些，他更是感懷在心，“組織不僅給崗位，更給方法和信心，讓我敢闖敢試?！?/p>
詞典三：“基層”——淬煉的實踐課堂
“基層是最貼近群眾的地方，也是最能錘煉人的地方?！苯拍昊鶎咏?jīng)歷，讓王園園對“上面千條線，下面一根針”有了深刻理解，而一位老黨員的出現(xiàn)，更讓他真正沉下心，扎下根。
初到社區(qū)工作時，語言不通的窘迫讓他難以和群眾溝通，想干事卻處處受阻，慢慢沒了勁頭，甚至想隨波逐流。就在這時，老支部書記吾布力喀斯木·吾吉阿卜杜拉主動找到他，針對支部黨員管理提出意見建議——正是這些建議，幫他解決了當時社區(qū)黨員管理的突出問題。
和老支書深入交流后，王園園被老一輩共產(chǎn)黨員堅定的理想信念深深打動。從那以后，他常到老支書家走訪，請教群眾工作的寶貴經(jīng)驗?！八拖裎业拈L輩，不僅教我處理事情的方式方法，更教我如何熱愛基層、堅守初心，走好新時代的群眾路線。”
在老支書的影響下，王園園慢慢喜歡上基層工作，開始享受走街串巷與群眾拉家常的時光，群眾工作能力也逐步提升。他也漸漸明白：基層工作沒有捷徑，唯有貼近群眾。在街道工作的八年里，他走遍了轄區(qū)所有社區(qū)的角角落落，對困難家庭的情況爛熟于心。
挫折仍是常態(tài)：處理復(fù)雜矛盾時的力不從心，推動政策落地時遭遇的不理解……最難忘的是擔任社區(qū)書記時的“政策解讀風(fēng)波”：因?qū)σ豁椈菝裾叩倪m用范圍解釋不清，部分居民誤以為“被區(qū)別對待”，工作陷入被動。他沒有逃避，帶著社區(qū)干部挨家挨戶走訪，坐在居民家中傾聽訴求、解釋政策，用真誠和耐心融化了誤解的堅冰。
如今到納瓦鄉(xiāng)分管黨建，他把社區(qū)經(jīng)驗融入鄉(xiāng)村工作：推動“黨員聯(lián)系戶”制度，讓村干部每周至少走訪幾戶群眾；借鑒“議事長廊”模式，在田間地頭開“板凳會”，聽村民心里話?！肮ぷ鞯臉啡?，在于把屁股端端地坐在群眾這邊，幫他們解決困難后得到肯定的那種快感，就像胸口這枚紅色的黨員徽章，永遠激勵我前行?！彼f，看到一個個難題被攻克，一項項工作得到群眾認可，所有的艱辛都化作了沉甸甸的成就感和歸屬感。
詞典四：“堅守”——從選擇到擔當?shù)某跣?/strong>
“2016年響應(yīng)號召來邊疆，是青春的選擇；近九年過去仍在這兒，是初心的堅守。”王園園的話語里，滿是對這片土地的深情。
剛到洛浦時，他也曾因陌生環(huán)境、繁重工作感到迷茫。但母校的教誨、組織的關(guān)懷、群眾的期盼，尤其是老支書吾布力喀斯木·吾吉阿卜杜拉的指引，讓他堅定了“留下來、干下去”的決心。即便后來調(diào)整工作崗位，他和老支書仍保持著聯(lián)系，老支書時不時的指導(dǎo)，成了他堅守的重要力量。
他把對母校的感恩、對組織的忠誠、對群眾的牽掛，化作扎根基層的動力：在社區(qū)，用專業(yè)知識服務(wù)群眾；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，聚焦建強村級堡壘，努力把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。“是陜科大為我點亮理想的燈，是和田給了我成長的根，是組織和群眾讓我在邊疆茁壯成長。”
展望未來，王園園說，未來的詞條或許會變，但他“把根扎進民心”的初心將永遠鮮活。他會帶著這份初心，在鄉(xiāng)村振興的征程上繼續(xù)扎根洛浦、奉獻和田，用擔當書寫基層干部的忠誠答卷。
時至今日，這本“扎根詞典”，仍在邊疆的晨鐘暮鼓聲中續(xù)寫新篇。風(fēng)沙會記得他踏過的田壟，群眾會念起他解過的難題，那盞常亮在辦公室的燈，正把“堅守”“實干”的字跡越寫越深。它不是靜置的文字，而是用青春在大地刻下的生長印記——裹著戈壁的粗糲，帶著瓜果的清甜，纏著重托的溫度。
從校園到基層，從青澀到篤定，這本詞典里藏著的，不僅是一個人的成長，更是無數(shù)扎根者把小我融入大我的共鳴。而這樣的共鳴早已跨越地域，化作神州大地上千萬雙手共同書寫的篇章：有人在雪域高原記錄牧民的笑臉，有人在黃土高坡丈量溝壑的變遷，有人在海島漁村守護潮起潮落的安寧……這些散落的筆墨連綴起來，便成了新時代最動人的基層敘事，既暈染著歲月向前的溫潤光澤，也鼓蕩著大地深處蓬勃涌動的希望。
【校友寄語】
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
時光匆匆，愿你們珍惜在校每一刻，以學(xué)習(xí)豐盈自我，用奮斗定義青春?！爸琳\至博”不僅是校訓(xùn)，更是我們前行的人生底色。愿你們始終保持真誠與勇氣，胸懷家國、勇敢逐夢，到祖國最需要的地方去，在廣闊天地中實現(xiàn)人生價值！請相信，無論身處哪個崗位，只要大家肯用真誠之心堅持做下去，就一定會有意想不到的收獲。
新聞小貼士：
王園園，男，陜西科技大學(xué)2016屆經(jīng)濟與管理學(xué)院行政管理專業(yè)畢業(yè)生。2016年12月響應(yīng)號召赴和田地區(qū)洛浦縣基層工作，歷經(jīng)社區(qū)黨支部書記、社區(qū)第一書記、街道副主任、街道黨工委委員、組織委員等崗位，現(xiàn)任洛浦縣納瓦鄉(xiāng)黨委副書記，分管黨建工作，目前已在邊疆基層工作近九年。
（核稿：張景會 編輯：劉倩）
校友
教工
學(xué)生
