導航
通知公告
首頁> 通知公告> 正文

關(guān)于開展以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為主題的大中小學“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)推廣工作的通知

2025年08月20日 15:27  點擊:[]

校屬各單位:

2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。為深入貫徹落實習近平文化思想和習近平總書記關(guān)于革命文物工作、學校思政課建設(shè)的重要論述精神,深入推進大中小學思政課一體化建設(shè),按照上級有關(guān)部門要求,現(xiàn)開展以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為主題的大中小學“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)推廣工作。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:

一、主要推廣類型

(一)現(xiàn)場教學類

與紀念館、博物館“結(jié)對子”,發(fā)揮革命文物資源優(yōu)勢,精心設(shè)計內(nèi)容,以增強不同學段學生的體驗式、情境式教學效果為目的,打造“紀念館里的思政課”“行走的思政課”。

(二)教學設(shè)計類

與紀念館、博物館深入挖掘革命文物蘊含的思想內(nèi)涵和時代價值,把革命文物資源稟賦創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為學校思政課教育教學的優(yōu)質(zhì)資源,把課堂教學與實踐教學有機結(jié)合起來,推出的具有代表性的沉浸式、體驗式、情境式、案例式、研討式思政課程教學項目或教學案例。

(三)校園文化類

遵循學校思政工作、教書育人和學生成長規(guī)律,推進革命文物融入校園文化塑造,與紀念館、博物館共同策劃舉辦的走進校園、貼近師生的主題巡展、宣傳宣講、文藝展演、知識競賽、專題學習及微課等活動。

(四)數(shù)字傳播類

與紀念館、博物館結(jié)合人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)應用,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),推出的富有正能量、感染力、傳播力的音視頻、微電影、云展覽、云直播等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新作品,以及AI交互、AR/VR互動體驗、人工智能、虛擬仿真課堂等新技術(shù)應用案例。

(五)讀本讀物類

與紀念館、博物館開展協(xié)同研究,推進革命文物融入思政教育理論與實踐研究,結(jié)合思政教育內(nèi)容,轉(zhuǎn)化制作有溫度、有高度、有深度的小故事,組織編寫的教輔讀本、精品讀物。

(六)其他類

學校建立健全思政課特聘教授、兼職教師制度,邀請紀念館、博物館專家學者和講解員擔任思政課兼職教師,常態(tài)化走進校園參與思政課教學的代表性案例。其他符合條件的優(yōu)秀成果也可報送。

二、建設(shè)要求

所提交資源應按要求如實填寫基本情況報送表,簡要介紹建設(shè)思路、主要內(nèi)容、特點亮點、社會效益。鼓勵重點圍繞中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法斯戰(zhàn)爭勝利80周年,以銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來為主題,充分挖掘抗戰(zhàn)文物蘊含的思政教育資源,精心打造一批類型多樣、形式新穎的“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源,也可邀請抗戰(zhàn)老兵、支前模范及其親屬、英烈親屬、抗戰(zhàn)親歷者、見證者及其親屬,走進校園,面向?qū)W生共同講好抗戰(zhàn)故事,積極弘揚偉大愛國主義精神、偉大抗戰(zhàn)精神。

三、工作安排

填寫《2025年度以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為主題的大中小學“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源報送表》(附件1)和《2025年度以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為主題的大中小學“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源匯總表》(附件2),報送至黨委宣傳部。已列入年度示范項目、精品項目名單的,應持續(xù)做好建設(shè)推廣工作,不得重復申報。學校將在組織評選后擇優(yōu)報送。申報材料(附件1和附件2)經(jīng)單位主要負責人審核后,電子版材料于2025年9月12日前發(fā)至黨委宣傳部郵箱xcb@sust.edu.cn。

聯(lián)系人:黨委宣傳部 王亮

聯(lián)系方式:029-86168036

附件:

1.2025年度以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為主題的大中小學“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源報送表

2.2025年度以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為主題的大中小學“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源匯總表


黨委宣傳部

2025年8月20日

  • 附件【附件1.doc】已下載
  • 附件【附件2.doc】已下載